如果成长有形状，那它在学校的岁月里，一定是一张从空白到绚烂的蓝图。作为会计专业的大三学生，我曾带着对数字世界的纯粹好奇踏入校园。如今回望，那些散落在求学路上的成长点滴，正沿着“自强、笃实、求源、创新”的校训坐标轴，慢慢勾勒出独属于我们这代学子的青春画卷。

初稿：在迷茫中寻觅坐标

　　初入建大时，我的生活是教室、食堂、宿舍的三点一线，《基础会计》的借贷记账法、《经济法》的繁杂条文，让我在专业知识中有些迷失。大一那年，我试着打破迷茫：加入院新媒体播音团主持“榜样面对面”，第一次握话筒的紧张，在学长学姐的专业分享中消散；加入院辩论队，从此与辩题为伴，这些选择为成长埋下伏笔。

奠基：在集体中浇筑信念

　　大二是我的成长转折期。凭借院辩论队的积累，我进入校辩论队。备赛的日子里，为一个论点查数十篇文献，为调整辩词对着镜子练习，曾连续三天只睡五小时，一边平衡会计学业，一边打磨辩题。疲惫时，“自强”校训与队友的陪伴让我坚持，不仅提升了思辨能力，更收获了挚友。
　　同年，我加入记者团采编部，后成为副部长。最难忘的时刻，是去雁塔校区独自采访保研浙大的李峙学长。出发前，我对着提纲反复打磨提问，尤其聚焦他“零基础做科研”“扛住压力出成果”这些关键经历，总想挖出他突破困境的核心方法。当听他讲完那些熬难关的细节，才真切感受到，他对“求源”的践行从不是一句空话。撰写稿件时，我反复调整结构、校对细节，历时一个月发布在校公众号，采编能力在汗水中提升，校训精神也愈发清晰。

施工：在挫折中塑造成型

　　成长并非一帆风顺。辩论队曾为校级比赛备战一月，却因预判不足失利，失落感几乎击垮我们；采编时，一篇人物通讯稿件因角度不新、内容不深，被要求修改十余次，我甚至怀疑自己。但我们没有退缩：辩论队复盘整理“备赛手册”，我沉下心重找稿件切入点。老师说：“建筑屹立百年靠抗风雨，人生亦然。”建大教我的，不仅是会计的严谨，更是“自强”的韧性。

封顶：在传承中眺望未来

　　如今作为大三学生，我开始在辩论队帮学弟学妹梳理逻辑，在记者团分享采编经验，从“参与者”变成“传承者”。我渐渐明白，成长的真谛是“传承”与“创新”——如会计人传承严谨精神、创新工作方法般，建大校训也在代代接力中焕发新生，从方寸之地延展向星辰大海。
　　未来，我们终将从建大启航，但身上永远带着建大人的印记：会计人的严谨，“自强、笃实、求源、创新”的执着，“功成不必在我，功成必定有我”的担当。愿每一位建大学子，怀揣成长蓝图，在人生舞台筑就时代广厦！