2024年11月，我有幸代表艺术学院的一员，踏上了前往斯洛文尼亚的访学之旅。在卢布尔雅那大学艺术学院学习期间，通过与斯洛文尼亚学者与艺术家的深入交流，拓展了我的研究视野，为我今后的博士研究奠定了坚实的国际化基础。
　　学术探索
　　在导师PetjaGrafenauer教授的指导下，我围绕中斯两国的艺术系统开展了比较研究。在比较过程中，我认识到两国的社会结构和思想基础存在差异。斯洛文尼亚依托团体格局和理性传统，重视组织和公共协作；而中国的关系社会更倾向于柔性、生成性的发展路径。这使我对文化实践的多样性有了更深入的理解。
　　依托交流过程中获得的知识与研究视角，我们项目组联合斯洛文尼亚卢布尔雅那大学艺术学院共同策划并举办了艺术展览与学术研讨会，主要围绕艺术实践、文化语境与社会议题开展跨文化对话，推动中斯两国在艺术与文化研究层面的交流与理解。相关展览成果获得新华社报道。
　　文化体验
　　在学术之外，斯洛文尼亚的文化实践让我获得了新的观察视角。我印象最深的不是国家级博物馆，而是文化遗产在社区中被活化的方式。人类学家和民族学家在博物馆中引入新博物馆学理念，强调人性化、生态化和社区化，促使博物馆从知识展示转向社会参与，从权威机构转向社区平台。这让我认识到，理解文化变迁的核心必须下沉到微观层面，由普通人驱动的日常实践才是文化持续的动力。遗产的生命力不在于其物质外壳，而在于它与当下人们生活的连接程度。
　　这促使我发现许多地方祠堂的再生并非政府主导，而是村民基于人情、面子与发展地方文化的愿望，主动发起节庆、展览和教育活动，呈现出一种柔性的、内生的、协商为特征的生成过程，是一种由生活推动的“流动的遗产”实践，它如同一幅开放的社会卷轴，没有固定起点与结局，每个人都能从自身生活节点进入并参与。正如宋怡明在《实践中的宗族》中指出的，维系人心的不仅是族谱上的文字，更是日常生活中鲜活的民俗活动。
　　个人成长
　　作为国际丝绸之路艺术节中与斯洛文尼亚艺术家对接的主要联络人的过程中，我不断协调不同文化背景下的工作方式与表达习惯。这不仅锻炼了我的沟通、协商与跨文化协调能力，也使我得以深入了解斯洛文尼亚当代艺术的创作主题与方式，提升了我对欧洲当代艺术的了解。
　　这段经历让我逐渐明确了博士研究方向，即关注在社会结构下由社区、个体和关系网络共同推动的文化实践。访学经历也让我真正理解了跨文化研究的价值，它不仅是对比，更是借助差异深化对中国文化和身份的理解。斯洛文尼亚的“理念先行”与中国的“实践先行”展现了多样路径，也让我更清晰地认识中国本土文化实践的独特性。
　　合作展望
　　访学经历促使我从理论应用转向独立研究，明确了以文化实践为核心的研究方向。跨文化经验让我认识到，国际合作不只是方法的互换，更是思维方式的转译与再创造。我希望未来能将这一经验融入我的研究中，推动中国地方文化的可持续发展。国际联合培养的意义在于让不同学术体系形成互补，我期待中外高校进一步在联合研究、人才培养和本土议题国际表达方面深化合作。
　　作者简介：胡玉洁，艺术学院设计学硕士研究生。荣获第18届中国好创意设计大赛国赛一等奖等多项奖项。