大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。学生托付了四年的青春，我们老师是要有责任感的，站在讲台上就要以敬畏之心传授专业知识、传播正能量。
　　教学既是一门技术，也是一门艺术。对教师而言，教学不仅仅是教会，还要会教，带着责任感、怀着敬畏之心去教。
　　在我教过的五门课程中，“电路理论”是教过时间最长、轮次最多、听课学生最多专业最广的一门课。我以这门课程为例还原教学过程：讲好一门课首先要精通这门课程、熟悉这门课与先导后续课程的关系、把课程与科研课题中的基础理论相结合、把课程理论与工程实际应用相结合；其次，课前精心备课，多选看一些优质教材作为参考教材，系统研究课程的逻辑结构和理论体系，博采众长，同时给学生布置要在自建的课程网络平台提前预习的内容；最后，及时布置习题并批改作业，一般我会尽量批改所有学生的作业至少批改一半作业，借助该课程的网络平台发布讨论、测验题，通过师生互动、生生互动等检测学习效果，及时答疑解惑。
　　课堂讲授是非常重要的教学环节，经过多年的经验积累，把理论体系转换成了一套教学体系，深入浅出，让学生听得懂；通过典型例题和实例分析原理、方法及应用，教会学生一套方法，让学生学会拓展，初步做到理论联系实际；通过课堂设问、提问、讨论等环节碰撞成互动场，让学生参与进来，增加课堂代入感；讲课表达尽量准确、生动、有感染力，能集中学生的注意力，调动学习积极性和兴趣。
　　教育的秘密在于爱，我热爱教学、爱学生。 
　（作者系信控学院电子教研室教师，获2010—2011学年最受学生欢迎的主讲教师提名奖，2011—2012学年最受学生欢迎的主讲教师好评奖，2016—2017学年、2017—2018学年优秀主讲教师奖）