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　　校风是学校培养人的基本理念，也是深入灵魂的精神血脉，培养什么样的人，怎样培养，在某种程度上与一个学校的校风有着紧密联系。校风对培养对象的影响是潜移默化的，是深入内心的，他对于学生的影响往往是终生的，我校为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实的“四实”校风就使我终身受益，陪伴我走过了五十多个春秋。
　　我是1973年有幸进入西安冶金建筑学院（现西安建筑科技大学）的，五十多年来，我在这所具有130年办学历史的知名高校学习、工作、生活，见证了学校的建设、发展，并亲自参与了母校的建设改造，也见证了一批又一批优秀毕业生走出校门，走向祖国的四面八方，成为祖国建设的骨干力量，随着国家的建设与发展，学校面貌在一代代建大人自强不息的奋斗中有了翻天覆地的变化，新的办学理念，新的校园环境，新的办学设施和前沿的科技水平令人目不暇接。然而在这些巨变之中，有一个代代相传的教育理念始终未变，这就是“四实”校风，它融入学校的方方面面，融入于每一个建大人的灵魂深处，影响和伴随着我们的成长
　　进步，它不但教会我们知识，更教会我们做人做事。记得那是1973年冬天，紧张的基础课学习开始，由于大家刚步入大学，对大学教学还不太适应，特别对高等数学感到有些学习困难。有少数同学作业潦草，个别同学抄作业应付，数学老师刘则刚教授发现后，给我们上了一堂特别的数学课。他从数学对各学科的重要性讲起，从数学的学习方法、逻辑规律、演绎技巧到解题规律都讲得清清楚楚，他还拿出好几本他的学习笔记和数学作业本，其中有一本还是他中学时期的数学作业本给我们看，上面的每道题都步骤清晰，有的还加了注解，就像习题集一样。最后他说：“我们学校是一所有着优良传统的学校，大家都是国家需要的人才。要学好专业，就必须有扎实的基础数学是基础的，基础要学好，数学必须踏下心来，诚实对待，不懂就问，朴实无华，才能真正学好，以后大家走上工作岗位也要这样要求自己，这是学校对大家的要求，只有好的学风校风才能培养出好的人才。”一番话一堂课，深深地打动了我，使我对这所积淀深厚的大学有了进一步的认识，决心向老教授学习。为了让我们学习更加方便，每天的自习课时间，刘老师总是准时坐在教室后面，为同学们解答各种问题，有的甚至超出了数学范畴。刘老师总是轻声解答，生怕影响其他同学。他慈祥的面容、和蔼可亲的话语、朴实无华的作风、对工作踏实敬业的态度深深烙印在我的心里，至今难以忘怀。在以后的学习中，我始终以刘老师为榜样，践行着诚实的学习态度，踏实的工作作风，苦练朴实的专业基础技能。后来留校任教，我也学着刘老师的样子，立志做一个践行朴实扎实校风的好老师。
　　为了使我的业务基础更加扎实，1977至1978年，我参加了为期一年的青年教师进修班，并顺利结业，从此我的专业基础有了长足的进步，进入专业教研室后，又到西安交通大学进修了《液压传动》课程，去华中工学院进行了为期40天的《液压传动》教材讲习，学校的“四实”校风无时不在激励着我奋勇前行。由于工作小有成绩，1985年，年轻的我被评为校优秀教师，1993年任机械系副主任。
　　1998年春天，我被调到总务处工作。当时总务处下设13个科室，担负着水、电、气、饮食、校园环境、医疗、运输、通讯、小学、幼儿园等后勤工作，这是一个全能的环境，牵涉学校方方面面，凭着“四实”校风的多年教育与培养，我坚持深入一线，向工人学习，向技术人员学习，踏下心来掌握每一项业务，很快就熟悉了工作。然而，随着跨世纪校园建设工程的启动，后勤基础设施的全面改造也提上了日程。面对基础设施严重老化，新的校园规划对后勤基础设施的绝高要求怎么办？改造，除了彻底改造，别无出路。但是，基础设施的改造，就意味着把整个校园深翻一遍，资金缺口且不谈，在老校区全面改造的同时，还要保证数万名师生和家属的正常生活，确保教学科研工作的正常进行，方案还要受市政设施的制约，困难，除了困难还是困难！
　　当我把后勤设施的实际情况和面临的困难向时任校长徐德龙汇报以后，他平静地说：“困难是客观存在的，经费是严重短缺的，但是没有困难还要你我干什么！我就不信，这点儿困难能压垮我们。‘四实’校风下培养出来的我们这一代，一定要为学校的建设与发展做出应有的成绩，抓住机遇，扑下身子干他十年八年，让母校彻底改变面貌。”一番话语在我的内心激起了强烈的震撼与共鸣。是啊，困难虽大，只要我们踏踏实实地去干，深入扎实地工作，诚实敬业地投入，就一定能达到目标。
　　从此，我把“四实”校风写在笔记本的扉页上，便于时常提醒自己，工作上和总务处的同志们一起走遍了学校每一个角落，下污水井，钻雨水洞，探防空洞，爬屋顶，凡是有后勤设施的地方都要走到，而且不止一次的反复调查，终于摸清了水、电、气、暖、通风、污水、雨水等的具体情况，并根据改造后的校园对后勤基础供应的需求，提出了总体改造方案，即“冬暖西送、南水北调、西电东输、东水西排”。这是一个大胆的方案，这样就可以迁移水电科，拆掉老锅炉房，结束水电暖在学校中心的历史，这一方案在跨世纪建设工程指挥部会议上得到了与会专家和领导的肯定。
　　根据总体改造方案，结合学校的发展，本着适当超前的原则，我和我的同事们加班加点，精心研究，写出了后勤基础设施改造设计任务书，交由设计部门进行专业设计。
　　2000年春天，随着南院主干道路的开工，标志着后勤基础设施的全面改造工作正式开始。开工以后，才体会到在老校区进行地下设施的施工是一件非常困难的工作，不知什么时候就会挖出一个不明管道或物体，就会要求我们及时处理。因此，我和我的同事们必须像施工单位一样坚守在工地上，只有这样才能确保老设施正常运行的同时，新设施正常施工，做到平稳过渡。那些日子里，我和我的同事们，日夜坚守在工作岗位上，凭着扎实的基础知识，朴实的工作作风，踏实奉献的工作态度，诚实守信和为改变学校面貌贡献精神，用实际行动践行和传承着“四实”校风。
　　1998年至2007年，整整十个春秋，后勤基础设施改造历经全校暖气管网的重新铺设三次电力增容及高低压线缆的铺设和地下管沟的建设、通讯照明系统的建立、给水系统的改造扩容、污水雨水管网的改造与完善道路绿化工作的完成等工作。那十年间，我和我的同事们始终坚守在第一线，熬过了多少个不眠之夜，克服了数不清的困难。但是我们始终坚守着踏实工作的态度和朴实的工作作风，坚信只要坚持下去，校园基础设施就会彻底改变面貌，我们坚守的“四实”校风就会结出应有的果实。后来，我也有幸被评为了“全国高校后勤先进工作者”。
　　如今多年过去，参与过这项工作的同志多以荣休，但每当我漫步在道路平坦、路灯明亮、绿树成荫、如诗如画的校园里，老校区当年的模样改造时火热的场景就会浮现在眼前。望着学子们活泼的身影和满园春色，内心无比欣慰。
　　回顾一生的工作，之所以取得一点成绩，完全归功于母校的培养。“四实”校风教会我，打下坚实的基础，诚实的为人性格，朴实无华的工作态度，踏实肯干的工作作风。经历告诉我，校风是培养人的灵魂，校风是学校的精神传承，校风是广大师生的守望，校风是学子们终生恪守的财富，校风是建大的标志，是培养国家栋梁之材的法宝。现在，我虽已70多岁了，每当我走入主楼，总要习惯性地在镌刻着“四实”校风的墙角前稍事肃立，重温当年的工作学习，重温建大的精神财富，那是我取之不尽、用之不竭的力量源泉。值此母校办学130年并校70周年庆典之际，谨以此文献给广大师生员工共勉，愿“四实”校风跟随莘莘学子走向祖国建设的一线，走向世界一流，这正是：
　　百卅精心筑栋梁，四实校风谱华章。
　　七十华诞再跨越，一流双进创辉煌。
　　作者简介：刘铁柱，1952年生，男，中共党员，1973年考入我校机电系建筑机械专业学习，1976年留校任教，历任机械系副主任、总务处处长、校工会常务副主席兼职。多次获校优秀共产党员称号，2005年获中国高校后勤先进工作者称号。2012年退休，现任我校离退休党委第九党支部书记。