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本科教育教学审核评估整改中期“回头看”专家组来校考查
  本报讯通讯员 王栋)12月2日至3日,由西安石油大学原党委书记惠泱河担任专家组组长的本科教育教学审核评估整改中期“回头看”专家组一行来校考查。专家组成员有延安大学原党委书记张金锁、陕西理工大学原校长何宁、西北农林科技大学教务处原处长陈遇春、西安电子科技大学教务处原处长郭宝龙。中国西部高等教育评估中心主任陆根书、项目管理员西部评估中心副研究员贾小娟参与考查。
  12月2日上午,本科教育教学审核评估整改中期“回头看”专家见面会在工科楼三楼会议厅召开。专家组全体成员,校党委书记朱晓渭、校长赵祥模等全体校领导出席。会议由副校长陈荣和专家组组长惠泱河分阶段主持。
  惠泱河介绍了专家组成员情况,并对本次入校考查的目的、任务、程序进行了简要介绍。他强调,审核评估整改中期“回头看”,不仅是陕西省审核评估“123612”整改工作机制的重要组成部分,更是写好审核评估“下半篇文章”的关键环节。专家组将始终坚持问题导向,以审核评估整改方案为依据,深入考查学校的整改落实情况,作出全面客观的评价,希望得到学校各级领导、广大师生的大力支持和密切配合。
  赵祥模代表学校全体师生对各位专家莅临指导工作表示热烈欢迎,并从办学历史与发展现状、人才培养与教学改革、中期整改与取得成效三个方面对审核评估整改中期进展情况进行汇报。他指出,学校办学历史悠久,底蕴厚重,长期以来,学校面向国家战略和区域经济社会发展需求,形成了鲜明的特色和优势,贡献了一大批高水平科研成果,为我国建筑科技进步和美好人居环境建设作出了重要贡献。
  学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化人才培养模式改革,持续加强专业内涵建设,强化实践教学体系建设,提升学生实践创新能力,持续优化质量保障体系,不断提升质量保障能力。整改以来,学校坚持问题导向,围绕28项整改任务,对照整改方案和台账,扎实推进,逐项落实,多项整改工作成效显著,取得了一系列标志性成果。
  陆根书解读了陕西省审核评估“ 123612”整改工作机制,介绍了本次整改中期“回头看”的工作安排。
  其间,专家组通过访谈校领导、相关职能部门负责人和学院领导班子成员,开展师生座谈,听课看课,调阅相关资料,查看教学设施等对我校本科教育教学进行了全面考查。
  12月3日下午,我校召开审核评估整改中期“回头看”专家意见交流会。
  惠泱河主持会议,并代表专家组对学校审核评估整改工作整体意见进行了反馈。一是学校高度重视整改工作,任务明确、系统推进。学校成立整改提高领导小组和工作小组,出台了27项制度文件,成立了本科生院,系统推进整改工作,成效突出,整改工作态势良好。二是以专业培养方案修订为抓手,提升专业内涵建设。学校制定的新版专业人才培养方案有效契合学校目标定位,充分反映专业办学特色,课程体系更加优化,人才培养模式不断创新,体现个性化教育教学要求。三是加大优质资源建设力度,强化对本科教育教学的支撑。学校通过精心打造优质课程和教材资源,并持续加大资源投入,有效地改善了本科教育教学条件。四是多措并举,精准施策,师资队伍建设取得新成效。学校进一步完善教师管理和培育的激励约束机制,师生比例结构不断优化,引才聚才成效不断提升,充分调动了广大教师干事创业的积极性和创造性。五是完善“双创”教育课程体系,推进“双创”教育与专业教育深度融合。学校进一步落实“ 1+1+X”创新创业课程体系,探索创新人才培养新路径,“课赛一体化”建设成效显著,创新创业竞赛成果丰硕。
  专家组成员围绕教学理念更新、本科培养模式改革、学生管理服务质量保障、课堂教学水平提升、教师队伍结构优化、质量管理和质量文化建设依次交流了个人意见并提出了宝贵建议。
  朱晓渭代表学校作表态发言,对各位专家的辛勤付出和指导帮助表示衷心感谢。他表示,专家组的意见建议具有很强的实践性、针对性和指导性,学校完全赞同,照单全收,并将全力做好整改落实。一是要坚持问题导向,全力以赴抓好反馈问题整改落实。学校将逐条研究专家组反馈意见,分门别类,列出问题清单,优化下一步整改方案,进一步落实,不找理由、不打折扣,确保反馈问题“件件有着落、事事有回音”。二是要坚持立德树人,牢固树立本科教育教学中心地位。要坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,把立德树人要求融入本科教育教学全过程、各环节,坚持“五育并举”,推进“三全育人”,构建更加完善的本科人才培养体系。三是要坚持守正创新,全力以赴深化本科教育教学改革。当前,建大正处在“双一流”建设和高质量发展的关键时期,实现“双一流”目标,本科教育教学是重要基础和保障。学校将通过深化教育教学改革,全面提高人才培养质量,不断提升学校综合实力和办学水平,努力培养更多堪当民族复兴重任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  朱晓渭强调,学校将以本次审核评估整改中期“回头看”为重要契机,把此次中期检查当作全新的起点与强劲动力,深入剖析现存问题,深刻领会专家意见,以问题整改为关键切入点,全方位提升本科教育教学质量。

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