在2020—2021学年，我主要承担的课程有信控学院计算机和软件专业的“编译原理”课程、安德学院计算机专业的“Web应用开发”和“敏捷开发”课程。其中，“编译原理”课程是同事和同学们公认难度较大的课程之一，“Web应用开发”和“敏捷开发”是由我和澳大利亚南澳大学老师共同授课的引进课程。在教学过程中，我始终牢记“以生为本、教书育人”这个目标。下面是我在教学过程中的一些做法与感悟：
　　第一，拓宽视角，点燃热情。利用课前或课间的五分钟，我通常会播放一个我自行录制或者来源于网络的短视频，其内容不局限于所授课程，例如编程语言发展史、机器人Sophia、AI作曲、西安硬科技十二时辰等不同领域的内容。为了让学生了解计算机专业技术为抗击新冠肺炎疫情作出的贡献，我搜集参考网上资料，录制了信息技术在抗疫防疫中的应用场景短视频。短视频从不同角度展现了本专业知识技术的应用领域，有助于拓宽学生的思维，激发学生对专业的热爱，点燃学生的学习热情。此外，在考勤方面，采取多种不同形式的软件，如抽奖、“摇号”等，借此对学生进行软件开发方面的教育，并鼓励学生自行开发考勤软件，增加了考勤的趣味性，并让学生看到所学技术的实际应用。
　　第二，言传身教，用心“教书”。我深知，教师是知识的传播者，是学生的引路人。为了让学生接触到国内外知名高校的课程内容，我在授课过程中，引入了斯坦福大学、国防科技大学等高校的“编译原理”课程部分内容，鼓励学生积极利用网络及公开课资源进行自主学习。在讲课时，我会经常跟同学们互动交流，引导学生自行提出教材上的算法，以增强同学们的自信心。在做课程实验及课堂Practical时，我会争取与每一位学生交谈，营造良好的气氛，让学生敢于表达自己的思路。在我眼里，所有学生都是平等的，没有优差之分，我相信，同学们看到我认真，他们也会认真！
　　第三，榜样示范，严谨“育人”。我谨记，作为大学教师，在“教书”的同时，更要“育人”。因此，我对课程内容中的部分理论进行溯源，搜寻由图灵奖获得者提出的一些内容，当课堂上讲授到这些内容时，我会对这些内容及提出学者进行详细介绍，向学生们展示这些学者们持之以恒、脚踏实地、勇于钻研的精神，以榜样示教。此外，在播放的短视频中，也安排了相关内容，例如清华大学宣传片《毕业答卷》、我自行录制的《给开发人员的一些建议》等，力求对学生进行人生观、价值观、全面发展等方面的引导与教育。
　　作为老师，我深知自己的责任与使命。在今后的教学中，我会继续努力，尽职尽责，严格要求自己，讲好每一节课，用先进的教育思想为工作导航，用积极的人生理念为学生们开路。我将全力以赴，为每一位同学的成长与发展努力工作。
　　（作者系信控学院计算机系教师，获2020—2021学年优秀主讲教师奖）