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【校园虚实谈】学风建设要打好“组合拳”
学风是大学的立校之本、发展之魂，是大学精神的集中体现。学风蕴含着一所大学师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，对学生的成长作用重大，对学校的发展影响深远。
自去年以来，我校从大学生的日常教育管理入手，狠抓学风建设。广大学工干部深入宿舍、走进课堂、来到班级，通过形式多样的方式，引导学生端正学习态度，督促学生养成良好习惯，助力学生成长成才。经过一段时间的工作，学风建设初见成效，学生的学习态度、学习风气明显好转，升学率、就业率、上课抬头率等显性指标显著提高，爱学习、好学习的风气在校园里蔚然成风。
当前，我校正深入推进“11445”发展新格局落地见效，学风建设也要有更高的标准、更实的举措、更严的要求。以此来审视，我校的学风建设还存在工作抓手不够多维、部门联动不够紧密、长效机制不够健全等问题。在具体实践中，一线工作人员也深切体会到，抓学风决不是一朝一夕的事，也不是某几个部门的事，更不是少数人的事情，学风建设要有整体思维，全员动员，教学管齐下，各部门联动，打好“组合拳”，形成工作合力。
抓学风，习惯养成是基础。习惯是最好的老师。要引导学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，主动投入学习，完成知识技能的提高和自我人格的塑造。要坚持宽严有度，做好学生的教育管理，用强激励和硬约束，引导学生养成好的学习习惯和行为习惯。特别是要从新生一入校着手，落实好早锻炼、晚自习等要求。学工干部要深入课堂、宿舍、实验室，常态化开展学风督查工作，将各项措施落到实处。
抓学风，教师能力是关键。教风建设是学风建设的前提。老师教得好，学生才爱学。老师严谨的治学态度、精湛的业务能力、高尚的道德情操，都会对学生产生正向影响。要从师德师风建设、教师教学投入、教学内容更新、授课方法创新等方面入手，加强教师教学能力的培养，让课堂教学充满吸引力，让学生学习有动力。作为教师本人，要珍惜三尺讲台，不断提高教书育人能力，以良好的师德风范、过硬的业务素质影响人、感染人。
抓学风，制度建设是根本。学风建设不是阵地战，而是持久战，需要持续用力，久久为功。要将学风建设中好经验、好做法及时总结凝练，形成工作体系，构建起学风建设的长效机制。要建立健全体系完备、务实管用的好制度，切实提高学风建设的规范化水平。要健全学风建设日常管理评价体系，引导学生把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。
抓学风，氛围营造是保障。校风淳则教风正、学风浓。要牢固树立机关服务教师、全校服务学生的意识，在全校形成包括教师、辅导员、管理服务人员等在内的全员育人、全面育人的学风建设氛围。要建立从学校到学院、从班级到宿舍的多级联动机制，营造“教风严、学风浓”的良好氛围。学校各部门要坚持以生为本，持续改进作风，主动服务学生，解决学生关切，营造出关爱学生成长的良好氛围。
学风建设是高校的永恒话题。全校上下要站在为党育人、为国育才的高度，深刻认识学风建设的重大意义，全员动员，多维用力，同心同向，同频共振，真正将立德树人根本任务落到实处。
自去年以来，我校从大学生的日常教育管理入手，狠抓学风建设。广大学工干部深入宿舍、走进课堂、来到班级，通过形式多样的方式，引导学生端正学习态度，督促学生养成良好习惯，助力学生成长成才。经过一段时间的工作，学风建设初见成效，学生的学习态度、学习风气明显好转，升学率、就业率、上课抬头率等显性指标显著提高，爱学习、好学习的风气在校园里蔚然成风。
当前，我校正深入推进“11445”发展新格局落地见效，学风建设也要有更高的标准、更实的举措、更严的要求。以此来审视，我校的学风建设还存在工作抓手不够多维、部门联动不够紧密、长效机制不够健全等问题。在具体实践中，一线工作人员也深切体会到，抓学风决不是一朝一夕的事，也不是某几个部门的事，更不是少数人的事情，学风建设要有整体思维，全员动员，教学管齐下，各部门联动，打好“组合拳”，形成工作合力。
抓学风，习惯养成是基础。习惯是最好的老师。要引导学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，主动投入学习，完成知识技能的提高和自我人格的塑造。要坚持宽严有度，做好学生的教育管理，用强激励和硬约束，引导学生养成好的学习习惯和行为习惯。特别是要从新生一入校着手，落实好早锻炼、晚自习等要求。学工干部要深入课堂、宿舍、实验室，常态化开展学风督查工作，将各项措施落到实处。
抓学风，教师能力是关键。教风建设是学风建设的前提。老师教得好，学生才爱学。老师严谨的治学态度、精湛的业务能力、高尚的道德情操，都会对学生产生正向影响。要从师德师风建设、教师教学投入、教学内容更新、授课方法创新等方面入手，加强教师教学能力的培养，让课堂教学充满吸引力，让学生学习有动力。作为教师本人，要珍惜三尺讲台，不断提高教书育人能力，以良好的师德风范、过硬的业务素质影响人、感染人。
抓学风，制度建设是根本。学风建设不是阵地战，而是持久战，需要持续用力，久久为功。要将学风建设中好经验、好做法及时总结凝练，形成工作体系，构建起学风建设的长效机制。要建立健全体系完备、务实管用的好制度，切实提高学风建设的规范化水平。要健全学风建设日常管理评价体系，引导学生把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。
抓学风，氛围营造是保障。校风淳则教风正、学风浓。要牢固树立机关服务教师、全校服务学生的意识，在全校形成包括教师、辅导员、管理服务人员等在内的全员育人、全面育人的学风建设氛围。要建立从学校到学院、从班级到宿舍的多级联动机制，营造“教风严、学风浓”的良好氛围。学校各部门要坚持以生为本，持续改进作风，主动服务学生，解决学生关切，营造出关爱学生成长的良好氛围。
学风建设是高校的永恒话题。全校上下要站在为党育人、为国育才的高度，深刻认识学风建设的重大意义，全员动员，多维用力，同心同向，同频共振，真正将立德树人根本任务落到实处。