随着00后的孩子步入大学，当今形势对教师的要求越来越高。新一代的大学生，他们自幼受到良好的教育，相较于我们同龄时基本功更好，知识面更广，判断力更强，也更加勇于尝试，更加向往自由和被尊重。他们的高审美能力，倒逼着教师必须与时俱进、不断全方位提升自我。作为教师，只有赢得了学生的信服，才可能真正成为他们的引路人。换位思考，扪心自问，我们会信服什么样的老师？
　　一是尊重学生。在诸多赢取学生信服的要素中，我选择了“尊重学生”作为第一条。尊重学生，是一个教师有无道德修养的“试金石”，更是赢得学生信服的首要条件。
　　二是有理想，思进取。作为教师，自己如果没有“活到老学到老”的信念，很容易被时代抛弃。知识大爆炸的今天，新的科学知识层出不穷，各学科专业技术日新月异，我们必须走在时代和专业的前沿，才能成为学生的标杆。
　　三是专业知识扎实，教学水平过硬。理工科的教师，与学生间的交流多数是围绕专业知识展开的。专业知识的强弱是学生衡量教师工作能力和个人魅力的重要依据。日常工作中，我们应及时填补专业知识欠缺，提高积累量和熟练度，夯实教学和科研的专业知识基础。教师对所教授知识的熟悉程度直接影响教学效果的好坏。娴熟的专业知识，辅以过硬的教学能力，才能获得最好的教学效果。教学能力包括：教师按合理逻辑组织教学内容的能力，用学生易接受的方法传授知识的能力，调动学生求知积极性的能力，实时互动、把握学生状态、及时调整讲课深度及方式的能力。此外，还包括学习运用新型网络教学工具的能力、将先进教育理念融入教学实践的能力。
　　四是文化底蕴深厚。学生和社会对大学教师的期望还包括深厚的文化底蕴。大学教师，被认为是社会的精英阶层，应能够及时从传统文化和世界文明的发展中获取精神滋养，全面自我提升。做身心健康的老师，培养身心健康的学生。
　　我们只有适应当前形势对大学教师的高标准要求，坚持跋涉在去往目标的路上，才能实现自己的梦想。前进途中，需要适时的勉励。学校的鼓励，能安慰我们无法短期实现目标的沮丧；学生的肯定，更是我们每天赖以生存的动力。学生能因遇到我们而有一点小小收获，或有一个小小转变，就是对我们最好的嘉奖。
　　愿我们的学生：
　　今非昨，每日有精进；
　　青胜蓝，后浪可滔天。