图/宁兴慧

　　学弟学妹们，我是建筑1803班张嘉斐。看到你们怀着一腔热忱来到这里，兴奋却又有些迷茫地探寻着方向，我感到今日的你正是昨日的我。这里不妨从我的经历出发，聊聊大学学习的经验。
　　我是理科生，报考建筑学，最初是着迷于它的“枝繁叶茂”——首先，建筑学可以学习各方面的知识，文理综合，可以延伸出各个方面的兴趣；其次，它和艺术与美关系很大，这是我一直向往但没有太多涉及的方面；毕竟，谁不想博学而浪漫、现代而优雅？
　　来校学习后，确实和想象中的建筑学不太一样，这是个专业性很强的学科，门槛很高。学建筑的核心是学设计，这些与我最初看到的它表面的枝繁叶茂没有太大关系。真正有意思而恼人的地方在于对人，对人情和生活状态的理解、把控。如果想成为一名优秀建筑师，那么必须同时具有感性视角和理性控制，需要在冷静客观和人的体验的敏锐真实之间控制语境。
　　学建筑后我也许更喜欢它了，或许是因为，其他学科学的是工具，建筑学学的是人。意识到这些，是在经历了几个对我影响重大的人和事之后的：大一时，美术课老师对我影响最大，他一开始就提出了问题：我们要干什么，为什么干，为什么学。关于建筑学意义的思考，从此贯穿于我的设计和学习中，直到一年半后另一件事我才能初步回答——大二寒假申请Berkeley的暑校，我的申请Essay中只被要求回答这样一个问题：Whatdoyouthinkshouldbedonetoyourcity?我想，这个瞬间是我建筑学的入门。如果是之前的专业训练更像是空间和形式的游戏的话，那一刻我开始明白，我为什么做建筑——建筑的意义是使生活更美好。关于什么是人，什么是好，什么是更美好的生活等，这些价值观在我学习的过程中慢慢清晰，我的建筑观也在随后开始确立。关于这些问题不同人的理解或许不同，但我认为对它们更清晰的理解是生活和学习中最基本的线索。
　　关于社团和学生组织的活动，我主要是在大一参加。社团方面全凭兴趣，大一加入了手绘、摄影、电影社，时间上很自由，活动不多，偶尔参加，不会影响学习，还可以和很多朋友熟识，在和学长学姐的交流中获得一些生活和学习的经验。学生会那边进了下设的食管会宣传部，认真做的话，在宣传部是能学到很多的，比如我就是在P了3次活动海报后PS软件入门了的。大二之后学业更紧了，社团活动就参加得少了，开始参加一些竞赛和专业相关活动。
　　关于学习，我觉得有自己的总体规划最好，毕竟出国、国内读研和直接就业的路是不太相同的，提前了解了，寒暑假和学期中也好做相应的准备，做很多事都会有个大方向。学弟学妹们如果还没想好，也可以先做好低年级的学习，给自己以后留下选择的可能。
　　接下来主要谈谈学习的具体过程中的经验和方法。具体的阶段性学习重点是不同的，但都是开放与沉淀相结合的过程，都要有和自己的总体规划的匹配和各种关系的平衡。
　　大一专业课还不太多，最重要的是拓宽眼界，适应一种大学的、开放性的学习过程，在与老师同学交流的过程中学习；和大学前自闭的学习模式最关键的不同是，要慢慢地和一些喜欢学习的同学成为学伴、形成一个良性的共同成长的圈子，这很重要，因为未来还有很长的历程，具备个人基础的专业能力后，建筑学的学习高度依赖合作学习和信息流通。
　　大二之后要更专注于设计，抓主线。在经历了很多措手不及之后我明白了，想要从容，就要及早建立自己的设计工作流并把控重要的时间节点，这样才能合理安排基础课的学习和其他各种事情。寒暑假有时跟学长学姐一起参加一些竞赛，经历完整的工作流，对自己设计能力的提升也很重要。
　　对于专业课的学习，关键是和老师的良性沟通，并在此基础上保证一定的时间和工作量，需要形成一种惯常的推动，到设计关键节点如一草二草三草和设计周要更努力地做好。对于基础课，也就是大班上课，我一般都坐前排好好记笔记，一般没逃过课。总之，学到多少、学得怎样、充实与否自己都清楚，要为自己负责。
　　回看一下，我的学习主要是一个价值观、建筑观的形成和相关知识体系建构的过程。交流、自律是我学习的关键词。学弟学妹们，今日的我即明日的你，若干年后，当你回看你的大学生活，你希望它是怎样的，你学习的关键词又会是什么？
　　最后，我想说，无论你的过往是怎样的，既然选择了这里，就放开胸襟，再度起航。冲浪吧少年，你的世界在等你！