“不忘初心，方得始终”，这是《华严经》中的名句。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的初心，才能善始善终。作为教师，该如何不忘初心？2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学与师生代表座谈时指出：“做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。”
　　“我，该怎样做一个好老师？”我第一次问自己，是刚走上讲台的时候。
　　时光拉回到十八年前，300人的阶梯教室，密密麻麻的座位，4块大大的黑板，长长的讲台上站着小小的我，紧张又羞涩。望着几乎和我同龄却比我高大很多的学生们，我只得故作严肃以显威严。初上讲台，对付“紧张”最有效的工具就是熟练备课。50分钟一节课备课20小时，在一摞摞的参考书中梳理逻辑、甄选例题。
　　慢慢地，讲台变成了舞台，我也可以谈笑风生、旁征博引，也能把枯燥的理工科课程讲出清晰的逻辑，讲出行云流水般的舒适，讲出课堂上一波又一波的欢笑。遵循“以终为始”的思路，逆向思维，把未来工作、读研需要的学习能力融入课堂，讨论课堂、翻转课堂、网络微课……不断教学改革、探索新的教学模式。作为数学建模竞赛指导老师，指导出多个国奖队伍，一张张“优秀主讲教师”的荣誉证书是学生给我最好的鼓励。全国多媒体课件大赛二等奖、西建大教案评比一等奖、青年教师讲课竞赛特等奖……一张又一张的教学技能竞赛证书都证明了一句话：“付出，就有收获。”——这，可算“扎实学识”？
　　“我该怎样做一个好老师？只有这些吗？”我第二次问自己。
　　思想是行动的指挥棒。兼职“理学院数学物理研究生党支部书记”，带领研究生党员认真学习党的方针政策，提高思想道德修养。我们有小组讨论、有知识竞赛、有参观学习、有爱心支教，还有17公里的城墙徒步行，用手中的笔在城墙上绘出2万5千里长征路，用脚下的足迹践行长征精神。优秀党支部荣誉牌、样板党支部荣誉称号，这些都是我带领学生党员不断前行的力量。——这，可算“道德情操”？
　　“我该怎样做一个好老师？只有这些吗？”我第三次问自己。
　　青春是多彩的，也是充满困惑的。不知从什么时候开始，我兼职了一个新身份“知心姐姐”。校园里的石子路越走越长，从听不懂课聊到学习力，从宿舍矛盾聊到换位思考，从学业方向聊到人生规划，从校园恋爱聊到自我成长……迎来送往了一届又一届的学生，我就像校园里湖边的双百亭，见证着一段段精彩的青春岁月，倾听了一个个不为人知的小秘密，笑望着那些蓬勃生长的年轻的生命……我用自己的思考、阅历为学生搭起心灵成长的阶梯。——这可算“仁爱之心”？
　　“我该怎样做一个好老师？只有这些吗？”我第四次问自己。
　　除了深入浅出的讲解、清晰的知识结构、精心设计的教学内容，学生还能从课堂上收获什么？一门课的学时再多，对于整个青春、整个生命都是短暂的。教育，不是仅仅教导学生课本的知识，更应该挖掘他们内在的潜能；不是仅仅教他们定理和公式，而是教会他们如何思考；不是仅仅只言片语的答疑解惑，而是要激发她们对求知、对生活的热情……只有激发出一个人的梦想力，并打造出自我迭代的学习力，才算得上真正的教育。——这可算“理想信念？”
　　“我，该怎样做一个好老师？”我还会问自己第五次、第六次……当初的我们，选择三尺讲台都有着这样或那样的理由。两年、五年、十年、二十年过后，再回首，希望我们依然记得自己曾经的初心，曾经的理想，曾经的斗志昂扬。
　　我很喜欢一句话“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
　　我愿意用行动终身践行：教育，是用生命影响生命！