不知道是谁说过，记忆实际上是有温度的，记忆因为有了温度，才会在岁月深处复活岁月，让自己在它蕴藏的往事里回味。我常想，如果记忆是一本书，那么每本书扉页的空白处，是要自己最单纯的初心作序，然后好好珍藏于岁月深处，用使命的履行，解读那书上最美的序言。已经走到辅导员的第七年，就是我所写下的从秉承职业初衷在这个岗位上几经风雨历程的点点滴滴。
　　七年前，我光荣成为一名高校辅导员，从一名妈妈眼中的孩子，成为孩子眼中的老师，开启了我之于初心与使命的职业旅行。
　　妈妈说：“你自己还是个孩子，怎么能辅导他们？”其实她不知道，当在她面前时常撒娇的我行走于初心和使命这职业生涯的两个端点时，我所秉承的是对使命的坚守。虽然，这份坚守很累也很辛苦，有学生不理解我时的怒吼，也有我不理解学生时的困惑，但正是这些点点滴滴真实地诠释着我对教育的忠诚和成长的快乐。
　　一天深夜，我被急促的电话声催醒：一位女生腹痛难忍，她的宿友向我求助。但当我匆忙地赶到，却发现问她都拒绝回答，只是一味地哭。为了稳妥，我当即把她送往医院，经医生诊断是急性肠胃炎，需要门诊点滴。我观察着她敏感而脆弱的情绪，结合自己心理学方面的知识，认定该女生或许有难言之隐。于是，我让陪同前来的两位女生回校，自己留下来陪护。整个点滴过程中我都不去碰触她心底的隐痛，只是对她嘘寒问暖、悉心照料。渐渐地，女生的情绪趋向平静，对我的好感也在增加。点滴结束返回的途中，她向我吐露了实情：原来是相恋一年多的男友另有新欢，她却仍抱有幻想。昨晚发病，她先是给前男友打电话，希望他能来看望，却被一口回绝，男友的绝情令她伤心欲绝，情绪波动。但在经历了宿友的关心以及我呵护的过程后，她醒悟：这世上依旧有人关心她，一个人的绝情并不能代表所有，从而走出了阴霾。像这样学生由起初的抵触到接纳我的帮助再到重拾欢笑在我的辅导员生涯中时常遇到，虽然，每一次与学生的沟通，在絮絮叨叨的对话间，总有一些表达是学生对现实中不尽如人意现象的欲言又止，也总有一些表达是他们必须借助比喻才可以付诸言说的隐痛，但这也正是他们需要我的原因。在我看来，学生出现问题是很正常的事情，作为辅导员，发现埋藏在学生心底暗处的光和热，并于冷静与火热的夹层里，帮助他们把杂质过滤，寻求气节与情操的那片净土，于传统与现代、理想与现实的冲突间，以寄托信念，慰藉精神，安置自己的灵魂，这就是我对使命的履行。
　　初心是什么？在时间的坐标轴上初心是历史、现实与未来。使命是什么？在生命的维度里，使命是责任、付出和奉献。“使命呼唤担当，使命引领未来。”在人生的征途上，初心与使命以出发与目标组合出人生的图景：人生有顺境也有逆境，不可能处处是逆境；人生有巅峰也有谷底，不可能处处是谷底。因为顺境或巅峰而趾高气扬，因为逆境或低谷而垂头丧气，都是浅薄的人生。唯有不忘初心，才能从容应对；唯有牢记使命，才能百折不挠。
　　从担任辅导员的那一刻起，我从初心的此岸，扬帆、起航，对着高远明丽的天与纯净无尘地，去寻觅使命的声音，渡往使命的彼岸，在无数个平常的日子，书写着一篇篇清晰的人生故事。虽然，这是痛苦与希望相互交织的过程，但经过初心与使命理性的层层渲染之后，一幅隽秀绚丽的图景跃然心上，助力我带着从最初心愿的港湾起航，承载无数努力的艰辛，默默驶向远方。因为我知道，航程不能永远风平浪静，波涛汹涌时，我扯起一片帆，如同扬起一面生命的旗帜，于是，茫茫的人生海域里，有了一叶小舟，在艰难却执着地靠近使命的彼岸，既承受着大起大落的颠簸，也忍受着无风无浪的寂寞，这对使命感召的执着，给予着我渴望完成，又完成着渴望。
　　从担任辅导员的那一刻起，我就是一个精神的朝圣者，用不懈努力书写着使命的日记。不需要有谁理解，风中摇摆的树叶，离季节的边缘还有多远，只要初心的大树枝繁叶茂，我就会在使命的天空越飞越高。
　　从管孩子的孩子，到做老师的老师，初心是我不懈的动力驱动，使命是我永远前行的目标。我一如既往地向使命奔去——初心丰稔着我的思想境界，使命丰腴着我辅导员的生涯。有一天，我会把真相告诉学生：辅导员其实啥也不能辅导，只能和你一起生活、一起学习、一起跑操。等到你们毕业后，唯一剩下的就是我把最美好的人生，献给了教育和青春。
　　黑塞说：“已经达到的目的不再是目的，每条道路都是转折。每一次小憩都会产生新的渴望。”一个人的目标是从初心开始，而成功则是在行动中实现。世事浮云、人间风雨，每件事都藏着人生玄机、数理变幻，于日常的点点滴滴中，将一个个初心的标识、目标的指引，闪烁着人生的光芒和追求真理的品质，履行在使命之中。
　　功与过，事或非，我在对初心与使命的审视中，风雨流年；
　　得与失，思或辨，我在对职守与奉献的追求中，纵横放歌。