莫道桑榆晚，为霞尚满天。又是一年重阳节，在尊老敬老的节日氛围里，在“老有所为”的建大故事里，有这样三个人和一个群体的身影进入我们的视野，成为建大老者的一个生动缩影。
　　他，94岁高龄仍乐在课堂，离不开三尺讲台，丢不下三寸粉笔。择一事，终一生，痴心一片初衷不改——一次跨界蜚声教坛，一声鼔呼情动万千；他，85岁依然在专业的领域里，追溯传统，紧跟前沿，不断探索和思考，以其高屋建瓴和博学敏锐，发余光、散余热，呕心沥血地贡献着力量；他，三年来退而不休，以文化人，以情育人，在校园文化与书院建设中，孜孜不倦地服务于退休教职工文化活动、学生社团指导和留学生文化交流等；他们，是学校的“监察御史”，德高望重，敬业耿直，以干好人生“第二事业”的心劲儿，关心和督导着学校的发展。
　　他们，饱蘸彩墨、大显身手，在建大的办学历程中，大笔挥写着他们的晚节余香…… 
　 

“只要你们愿意听，我愿意一直讲下去”

 
　　一件中山装，一个放大镜，一个健朗站立的身影，一整面写得满满当当的板书，一次铿锵有力的鼔呼，一句深情的“表白”：只要你们愿意听，我愿意一直讲下去！
　　教了一辈子高等数学的潘鼎坤教授，乐观开朗，风趣幽默，对生活充满热情，对新知充满兴趣。晚年生活里，他每天除了读书看报关心国家大事外，还坚持思考，并愿意把自己在中国传统诗词对联的所感所悟，站上讲台与更多学人分享。
　　自1951年从复旦大学数学系毕业，直至如今，他依然坚持为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他会用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的名诗《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……
　　一次辅导讲座上，他曾说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方”；央视《经典咏流传》的节目里，他婉拒坐着接受采访时说，“我们当老师的，什么时候坐着讲过课”；在回忆文章里，他写道：“我庆幸自己能在这里（建大）老有所乐、老有所为，虽只有一点点余热，也可以尽情发挥，可以尽情感受这夕阳无限好、彩霞耀黄昏的美好时光。”
　　就是这样一位老当益壮、兢兢业业、文化担当者（人民日报微评）的老师形象，将成为94岁潘鼎坤教授留给建大人难以磨灭的记忆。
　　

“最重要的，是做好传承”

 
　　打开书房的电脑，85岁的汤道烈教授如数家珍，有他将专业思考制作而成的ppt讲稿，有收集的大量专业性参考资料，有给后辈晚学提的一些学术建议和意见……
　　问及为什么会有这样的习惯，汤教授提到了他与恩师的一段书信故事——“1983年，我刚刚恢复教学不久，城市规划学科在当时也尚未受到应有的重视，我的大学老师特地来信，只为了给我推荐一本他认为很有学术价值的芬兰人出版的英文书……”
　　也许就是这样的师道传承，让他至今念念不忘，并且依然保持着与后辈老师和他的学生们紧密的联系，并在学院学科建设与发展、研究生培养等方面有着非常高的参与度。
　　“汤老师一周来学院好几趟，他身体健朗，思维敏捷，常常到各办公室或教室走一走，听一听，表达一些自己的观点和意见……”建筑学院建筑系主任叶飞说。“汤老师看问题独到而犀利，总是不同于一般人的看法与见解……当年给我们授课时，就常让人有一种‘醍醐灌顶’的感觉。”建筑学院副院长李昊深情地回忆道。
　　在建筑学院，汤老师“看到什么说什么”，老师们或许会觉得他有些许严厉，但都钦佩于他对事物认知的敏锐性和他的耿直、有原则性。退而不休的状态里，他依然研究不止，思考不止，总会在学术专业领域不断地提出新问题，也为青年教师和研究生的培养不断建言献策，学院里对他的各种赞誉之声，都是对他老有所为最好见证和推崇。
　　“我有一个基本的人生观，就是我们每个人作为人类的一小分子，要对人类的传承做好自己的努力，这种传承包括生命的传承和文化智慧的传承。教师的教育本职更是要做好传承……”交谈间，汤老师引用最多的是孔子的名言。而他自己，也正是《论语》中“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”的生动写照。 
　 

“我不能辜负与学校的这几十年情分”

 
　　重阳节之际，学校老年活动中心里，一年一度的“离退休教职工书画展”如期开展，活动室墨香四溢，文化气息浓厚。展示的80余幅作品，既有咏赞祖国山川秀丽和改革开放巨变的壮美画卷，又展现了我们新时代建大老龄人老有所为、老有所乐的精神风貌。
　　这些作品，凝聚了高鑫老师和他的同伴们的辛勤付出——从精心策划、拟写通知、发放纸张、广泛联络到上门收取作品、组织筛选装裱，最后亲自上阵布展。“作为老年书画协会的会长，我们要凝聚老人，要给离退休教师们一个展示自己的平台”，高鑫老师说，“老同志的热情很高，只要身体允许的都会积极参加。”而他，更是乐此不疲地忙前忙后、为大家服务着。
　　退休三年多，他一直还没有正式地“休”下来——除了受邀举办书法艺术的讲座和培训，还组织学校建校六十周年教职工书法展，组织离退休教职工书画活动，指导学生书画社团，为留学生讲授中国书法，坚持为广大教职工送春联，甚至仍在笔耕不辍地编写教材……因他的坚守，文化校园的氛围似乎有了更具体可见的载体。
　　“社团里不管学生有任何事，只要我在西安，我一定去。”“给留学生上完课几乎每次我都会赠给他们作品，一是为给他们体验式奖励，二是作为我们中国文化的留念。”“我们做这些，是在传播中国文化，对学校来说，是在营造‘细雨润无声’的育人环境，提升培养人才的文化素养和文化精神。”
　　没有什么豪言壮语，有的只是殷切和迫切的责任感。交谈间，高鑫老师说，他把自己定位为教育工作者和服务者，因为相信和热爱，就愿意为此付出。在此过程中，得到的是付出的享受，是教和学的相长，是素养的提升和境界的提高。他曾常常以“抹布”自喻，哪里需要就去擦拭哪里。
　　多年来，他就是以这样一种抹布般让我们“日用而不知”、又潜移默化地“净化”着人的文化心灵的姿态，让人文艺术的种子和精神在这所校园里生长、浸润，也让他与学校培养他的“情分”随着生命在不断地延续。 
　　

“就是对学校有感情，想为她健康发展出 点力”

 
　　自1999年耿维恕教授向校领导建言成立教学督导组以来，已近20年过去。学校许多人都无法忘记——多年来，每天早晨，这些年逾古稀的老同志，尽管年事已高，有的身体欠佳，但他们仍然精神饱满，与年轻教师和学生一起，早上7点出发，一直到晚上6点左右才返回家。
　　那些白发苍苍的身影，时而在雁塔校区与相关学院领导商讨发展规划，或向有关管理部门反映应该解决的问题；时而在草堂校区听课评课，同一些老师交流教学经验……
　　空闲下来，他们坐在一起研究讨论最多的，就是督导组的工作如何到位，如何帮助青年教师健康快速成长，如何对教育教学改革提出积极的建设性意见，如何提高教学质量，如何与有关方面一起，共同促进教学和教学管理工作的不断提高。他们曾汇总分析了万余份“关于教师授课情况”的调查问卷，报送专题汇报；他们曾拍录整理学校校风校纪方面不良现象，促成整顿改进；他们曾多次向学校提出或报送强化本科教学中心地位，课堂秩序科学化管理，青年教师培养等方面的改进意见百余份；他们曾在学生“我最喜欢的一门课”和“最美笔记”活动中评选优秀进行表彰；他们不断地创新工作方法，不断发现新的问题，并写出自己的意见与建议，刊登在督导简报，为领导整改提供决策依据。
　　“我们学校的本科教学评估取得很好的成绩，受到有关方面的点赞，校督导组老同志是出了大力的。”校长刘晓君曾十分恳切地评价说。督导组的一位老师说：“就是对西安建大有感情，想为她的健康发展出点力，使自己的晚年过得充实，活得所值。”这也许代表了所有督导组老同志们的心声吧。
　　如今，一些老成员已经作古，新的力量依然在不断充实。近日，学校召开了第十一届本科教学督导组聘任大会，新一届督导组正式成立。学校在长期坚持聘任德高望重的退休教师的基础上，吸纳了部分教学理念先进、教学效果好的在职教师，扩充了队伍，优化了结构。
　　督导组的老同志们，前赴后继，矢志不渝，为了学校发展这个共同目标，不断用生命书写人生第二次辉煌，他们这种执着的精神非常令人感动，也是为学校留下的一笔十分宝贵的精神财富。
　　乐见夕阳无限好，老树春深更著花。在人们眼里，这些老同志，就象燃烧的晚霞腾腾起舞；象经霜的红叶更加绚丽多彩。他们的壮志未与年俱老，怀着对党的教育事业的无限忠诚和对教育工作的满腔热情，有一分热发一分光，不但使自己的晚年生活更具光彩、更加精彩，也把他们倾情教育、奉献建大、老有所为的情怀抒发得淋漓尽致。（文/王俊）