冶金学院 胡平

　　学习《梁家河》《习近平的七年知青岁月》等书籍，深刻领会了习近平总书记坚定信念、一心为民、艰苦奋斗、实干担当、敢为人先的崇高精神，学习后深受教育和洗礼。
　　七年的知青岁月磨练了习近平的意志，锤炼出习近平的初心。他说：“陕北高原给了我一个信念,也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一堂人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”所以，梁家河是习近平新时代中国特色社会主义思想的历史起点、实践起点和情感起点。
　　理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。习近平总书记在一篇文章中回忆说：“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。”信念坚定骨头才硬，才能坚持初心，永葆本色。
　　面对恶劣的环境和重重的困难，习近平不畏艰难，带领村民打坝淤地、发展沼气、修筑梯田、植树造林，在村里建立磨坊、裁缝铺、铁业社、代销店等，发展生产，改善了村民的生活条件，在艰难困苦中磨砺意志，谱写了一曲曲艰苦创业的动人之歌。
　　“敢说敢做敢担当”“靠自己踏踏实实干出来”“不搞形式主义”“既一心为民办事又善于为民办事”，这些都是梁家河的乡亲们用来赞誉青年习近平的。正是习近平从梁家河的实际情况出发，带领干部群众打井抗旱、打坝淤地、修建公路，以实干作风和担当精神推动梁家河发生了实实在在的变化。
　　作为青年教师，应当把《梁家河》所蕴含的习总书记的崇高精神深学、细照、笃行。真正内化于心、外化于行，为我校“双一流”建设、追赶超越和内涵发展注入不竭的内生动力。一是要勇于担当、有所作为。使命呼唤担当，青年教师要有为专业发展、学科发展、学校发展建功立业的使命感。习总书记讲过，“只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”二是要多问耕耘、少问收获。由一个刚刚站上讲台的“小青椒”到“教坛新秀”再到“师德标兵”“教学名师”，从第一次独立从事科学研究到第一次获准国家自然科学基金，从教学科研到科技成果转化再到服务社会，除了需要坚定的信念和执着的追求，更需要的是多问耕耘、少问收获的素养。三是要干在实处、走在前列。“干在实处”就是要认真上好每一堂课，不误人子弟，要结合行业背景和专业优势，坚持钻研。“走在前列”就是要不断创新、敢为人先。青年教师是学校最有活力、最具潜力、最有创造力的一支队伍，我们要大胆创新，在最有想法、最具创造性的年龄，不负芳华，为学校的发展建设多出一份力。四是要立德树人、教书育人。德高为师、身正为范。教师的职业根本准则是立德。言传身教对学生是一种无声的教育，青年教师要以德修身、以德服人，要潜下心来教书育人，不急功近利，不浮躁市侩。
　　青年教师要有理想、有信念、有志向，脚踏实地、实干担当，以《梁家河》作为成长成才的厚土，在新时代里，不忘初心，砥砺奋进，为学校的全面发展作出更大的贡献。