恰值深秋，润雨薄霜把校园打扮得五彩斑斓，三三两两的校友相约走在大道小径上，欢声笑语中回荡着他们当年的就读时光，路过的我受了这般情绪的感染，脚步也轻快起来。
　　回到办公室，秋阳准时地从窗外投进来，照在桌前的校报上，明亮却不晃眼。眼见校报即将出版1000期了，我很高兴。尤其感到有幸的是，自己曾经作为一名校报工作者，前前后后亲历了校报的三个时代。 
　　

笔耕时代：完成从作者到编辑的转身

 
　　大概是我大二时零星地投过一些“豆腐块”，王老师几次托人让我去认下编辑部的门。大四后，我终于走进了老行政楼四楼东头的那一间半房子。看着堆了满满几柜子的书籍和报纸，顿觉满眼亲切，也就少了拘谨。没想到，1998年3月，毕业不久的我就参与校报工作了。
　　从校报作者摇身一变，要成长为一名校报编辑，起初我是惴惴不安的。毕竟，自己受文学烟火熏染的业余创作水准，与新闻写作的规范和报纸编辑的应有素质，距离尚且遥远。这一段长路跌跌撞撞，却因有了老师宽容与信任的照耀而充满温暖，随后柳暗花明、苦尽甘来。
　　笔、稿纸和胶水，是校报笔耕时代的“标配”。我甚至翻到过印着书法体“西安冶金建筑学院稿笺”字样的稿纸，数量不多却历史感十足。每个月，稿纸大多发给了学生，方格，20×17制式，一页写满下来340字，每本约100页，每一期校报大概要用掉2本。随着学生人数的增加，稿纸不够用了，就换成了20×20制式，再多领上几本。
　　记忆中的往事，在固定的时间节点大多节奏缓慢，诸多细节逐渐清晰出来，就像雁塔校区西大门里的国槐林，一眼扫过去，生机盎然的一个大方阵。只有走进去，你才会发现，哦，每一棵槐树原来都是那么分明。
　　参与校报工作的前两年，我们可没少跑位于太阳庙门的一家报社的排版中心。通常是把编排好的稿件，让排版员逐篇打成毛条，经我们初校后，排版员再按画好的纸质版样排出版面。中心条件有限，流程繁多，等待时间较长，我们趁着空当，溜达着去了门前不远的街道拐角。
　　清晨时分，那里小吃摊点集中，熙熙攘攘，我们一边吃着早餐，一边打量着市井生活的热闹。老师的早餐中，两碗热气腾腾的胡辣汤几乎雷打不动，我却始终不习惯那个口味，往往换成了豆浆。返回中心后，各有所好的早餐为我们的工作提供了源源不断的能量。
　　大部分精力还是用在了打磨稿件。对学生稿件的打磨，更是颇费心力，我“必然的改”要求与学生“未必的接受”心理，不断催化着双方的思维碰撞与相互理解。曾有一篇题材较大的通讯任务，交给了一名学生通讯员。稿子打回去两遍后，火候仍然不足，我把学生叫来，反复又改了三遍。刊发前，因拿到了最新的素材，觉得文章还有提升空间，就让人捎回去让学生再改。这篇饱受折磨的稿子后来拿了“陕西新闻奖”。
　　我闻讯告知并致以祝贺时，已是见习记者的学生却“哇”地哭开了。待情绪平复后，学生说：老师，你知道吗？其实那篇稿件我真想放弃了。可看到每次的稿纸上都被你改得那么“惨不忍睹”，我又怎么忍心…… 
　　

真彩时代：不变与变的新闻探索与实践

　　位于菊花园的一处院落，于喧闹的城墙东南保持着一份难得的静谧。院落里人来人往，印刷中心忙而有序，也记录了我们的校报从单色铅印到激光照排、真彩精印的过程。每逢夏秋，中心前斜对着的架子上，两排繁茂的紫藤遮不住深处的蝉鸣，尽头的建筑屋檐上瓦松生长旺盛，上蹿下跳的几只猫不知不觉就长大了。
　　1999年5月，校报获得国家统一刊号，学校加大了对校报的资金投入。办报条件的陆续升级优化，使校报的持续发展有了宽松的环境，而学校对校报的未来之路的深谋远虑，则拉开了校报迈进真彩时代的大幕。
　　新世纪之后，大学校报将怎样持续发展？如何既紧随报媒潮流又凸显自我个性？这是每一名校报工作者面临的时代命题。
　　2003年3月，我校校报率先在全省高校实现彩色印刷；同年10月，编辑部搬至由原印刷厂改造而成的临时办公区106室；2006年3月，我们回到原址重建后的行政楼407室办公……数年过去，我们不断探索的答案，大致可归结为在不变与变中始终坚守新闻理想。校报的真彩时代，整体上充满了浓郁的实践意味。
　　在核心内容上，对报纸品质的一贯追求不变。以深度报道为主的新闻策划与以学术文化为要的专栏建设相得益彰，让校报实现了双脚走路、左右逢源。诸多专家学者对专栏的加持，迅速提升了校报的“含金量”。
　　在新闻纸规格体量的选择上，四开八版模式基本不变。前三版突出新闻、后五版注重文化的做法坚持了多年，体现出大学校报新闻为主导兼顾学术、文化与艺术特质。为了扩充每期校报的信息量，我们把正文的字号从小五号改成了六号。
　　变化，主要表现在学生团队的运行转型提速，即从行政型结构向事业型结构的垂直转变，大幅度减少中间环节，注重全过程培养。转型后，团队原五个部门缩减为策划部、新闻部两大部门，一批学生专栏主持相继策划了一系列更接地气的作品，学生专栏矩阵初具规模。“陕西新闻奖”的年度榜单上，多次出现了我校学生记者的名字。
　　在探索与实践中，浓墨重彩不定期推出的特刊展示了校报的前行之路。真彩时代的校报期印刷量迅速增至3.5万份，通过发放、邮寄等方式飞向千家万户。2010年7月，校报被评为“全国高校优秀校报”。在很长的一段时间，部分退休教职工几乎每个月都会上门取走一些校报，拿回去发给伙计们看，成了校报的义务宣传员。 
　

融合时代：继续为校报事业打Call

　　2012年5月，我走上了新的工作岗位。但直至当下，我和校报工作仍保持着丝丝缕缕的联系。能够继续为校报呐喊助威，我的内心里依然是快乐的。譬如，对校报评论专栏以及校报网络版的支持，我一直坚持到2015年7月。之后，为校报事业打call的脚步也没有停止。
　　2010年代，以微博、微信为主要形式的自媒体在高校从无到有再到遍地开花，是高校媒体业调整重组的鲜明标签。“互联网+”时代的到来，对作为校园主导媒体的校报而言，融合发展是必由之路。2014年7月，在自身工作之余，我接手学校官方微信的基础工作。昵称为“微建大”的官微于当年7月18日上线测试，9月12日正式推出首期内容。
　　一切从零开始，我借鉴自媒体的文本格式对“微建大”实现了写法上的调整，但在内容上则坚持了宁缺毋滥的意识，原创文章比例始终约占七成。由此，“微建大”工作渐有起色。2014年11月至2017年3月，在中国青年报微信公号定期发布的中国大学官微排行榜单上，“微建大”多次跻身综合全国百强、陕西前十。
　　“掬水月在手，弄花香满衣。”仔细想来，“微建大”初期之所以取得了一些成绩，固然有自我努力的成分，却多是身在校报工作期间养成的职业习惯使然。包括我在内，有过校报经历的人至今都保留着类似的职业强迫症。每当打开一本书，看到错别字，还会忍不住圈出来进行标注、校正。
　　后来，官微个人化、不在新闻一线等不足日益显现，成为我从事“微建大”运营工作难以为继的瓶颈。2017年5月，“微建大”工作整体并入校报，成为校报“一报两微”融合发展的组成部分。
　　“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”近二十年相伴校报风雨兼程一路行来，亲历校报三个时代的我，借盛唐诗人王之涣名作一首，诚挚地祝愿校报：千期之际再出发，融合发展胜今朝！

（文/李友海）