高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，这就决定了教育事业的发展尤其离不开“初心”。事实上，教育行政部门、各级各类学校、广大教师和学生，都须臾不能忘记教育的初心。
　　从教60余载的潘老对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”这话说说很容易，真正做起来未必轻松。
　　当今时代，信息技术飞速发展，日益成为教育和交流的主要手段。但是，文化的传承靠人，靠人与人之间以“情”进行联结和沟通，其他的媒介和方式都是工具、手段，起辅助作用。这个道理在立德树人和教书育人中体现得更为淋漓尽致。立德树人是教育的根本任务，立德树人要落实到教师教书育人上。
　　潘老对于教书育人的忠诚和坚守，是名副其实的不忘初心，我们应该给他点赞。当前，从教环境的确较之从前发生了革命性的变化，但是以潘老为代表的老一辈优秀教师的优秀品格和可贵风范，确实是当今教师身上的“短板”，特别值得我们继承学习、发扬光大。
　　大学有研究型大学、教学研究型大学和教学型大学。在大学工作的老师，由于分工不同，对于教学和科研可以有所侧重，也可以分而做之。但是有一些东西是永远不能变的，那就是恪守教师的天职，不忘初心，不为外界的浮华与诱惑所动的那一份信念，以及为教育付出、对学生负责的那一份坚持。 
　　

（文/石国亮，节选自《中国教育报》2017年5月26日第2版）