潘鼎坤（1925—2022），男，教授，浙江缙云人。1951年毕业于复旦大学数理系数学专业，入职东北工学院担任数学助教。1956年随东北工学院部分系（科）并入西安建筑工程学院，系我校并校初期最早一批教师之一。曾任陕西数学学会理事、常务理事，全国计算物理学会理事，陕西工科数学教学委员会副主任，《高等数学研究》杂志主编，获陕西省优秀教师称号，陕西省优秀教学成果奖一等奖，享受国务院政府特殊津贴专家。
　　耄耋之年仍坚持为学生授课，教学水平高，生动风趣，深受学生欢迎。2017年以93岁高龄为师生讲授诗词对联，后登上央视《经典咏流传》节目，其事迹被《人民日报》、新华社、《中国教育报》、澎湃新闻、二更视频等报道。
　　雨水节气刚过的2月21日，西安天很阴，灰蒙蒙一片，没有雨。这一天，我们敬爱的潘老师离开了我们，永远地离开了我们。就是那个桃李满天下的数学老师，那个大呼“决不能让唐诗宋词这些好东西在我们手里绝了”的老师，那个以93岁高龄还登上央视《经典咏流传》舞台的好老师！
　　潘鼎坤，1925年出生于浙江省缙云县双溪口乡姓潘村。这个村庄和当年中国大多数乡村一样，贫困、闭塞，但又有着崇文重教的传统。抗战期间，上海、杭州的知识分子往浙南逃难，中学一道迁来，他才得以读上初中。从老师那里得知读师范不交学费，又考了师范高中，成绩极好。1947年考入复旦大学数理系数学专业，1951年毕业后到东北工学院担任数学助教。1956年从东北工学院（今东北大学）来到西安，成为学校最早的一批教师之一。
　　从我校基础课部（现理学院）退休后，潘老师一直担任“高等数学”“工程数学”等课程的培训任务，是西安考研数学辅导班“当红”授课教师之一。60余年来，潘鼎坤为学校各院（系）师生、西安市一些设计院所工程技术人员、考研学生等讲解过“高等数学”“矩阵方法”“数理方程”等十余门课程，在学校评教活动中，数十年稳居前列。
　　退休之后，潘老师也没闲着，开始专心研究诗词。通过研读，他发现，诗词的格律与数学高度契合。不管是节奏还是平仄，都暗合数学规律。这一次，他不讲数学，而是决定给大家讲一讲古诗词。2017年5月16日，潘鼎坤以“试讲中文对联诗词中的对称美”为题，在雁塔校区南阶教室为师生开讲座。
　　彼时，他已经93岁高龄了，别人一辈子工作30余年，他做老师一气儿就是60多年。好不容易退休，没几年又重新走上讲台。“过一过自己上课的瘾，重温旧梦。”教了一辈子数学，他看着讲台下一双双专注的眼睛，脑海中萦绕的总是70年前，同样刚刚迈入象牙塔的自己。那时，台上侃侃而谈的是治经史文学的先生们，他沉醉其中，饱受震撼之感记忆犹新。讲座结束时，讲到动情处的他振臂高呼：“唐诗万岁！宋词万岁！”
　　后来，那段讲座短视频被传上网后，引发万千网友热议。《人民日报》微博更是发表了“三敬潘鼎坤”的人民微评：“已过鲐背之年，仍坚守讲台，一敬老当益壮，讲课从不敷衍，认真备课，卖力授课；二敬兢兢业业，以传承唐诗宋词为己任，极尽匹夫之责；三敬文化担当，潘老所为是一面镜子，以之为鉴，见贤思齐，则传统文化兴盛有望，亿万国人更有文化自信。”潘老师一夜之间成了“网红”。
　　2017年年末，中央电视台邀请他去录制《经典咏流传》节目，民谣歌曲《声律启蒙》终了，他作为嘉宾上台，说了句心里话：“不能让中国诗词在我们这一代绝了啊”。2018年2月17日，节目播出，观众了解到潘老师与诗词的不解之缘：“数学是表达自然规律的诗歌。我上大学时印象最深的是大学国文课结业考试的题目为‘论数学与诗歌的关系’，这个题目让我思考一生。所以，要让数学课生活化、生动化，让学生感到数学有趣、富有哲理、有用、不难学。”
　　之后，潘老师又在学校作了一场题为“试讲中文对联的规律及魅力——奇文共欣赏”的讲座。他拄着拐杖“笃笃笃”走进教室，一眼瞅见讲台上摆着的凳子。潘老师摆摆手，把凳子撤了，上央视节目时他就说过：“我们当老师的，什么时候坐着上过课？”这是规矩，也是尊重。
　　“你们愿意花费时间来听我这个有些‘二’的人来讲，我非常高兴，非常感谢。”开场白毕，他弯腰鞠躬。台下三四百人，有年轻的大学生，专程来参加的中年教师——曾经也做过他的学生，还有他特意要求请来附属中学、附属小学的语文老师们，希望能借他们之手，将传统文化的魅力传达给更年轻的一代。
　　潘鼎坤从对联的起源开始，讲到“平平仄仄”的规律，举例层出不穷。有位学生讲了一个关于数学的对联：传说康熙皇帝在“千叟宴”时，就当时年纪最大的老人出上联“花甲重开外加三七岁月”——花甲60，“重开”翻倍，加上三七二十一即为141岁；纪晓岚对下联“古稀双庆内多一度春秋”，古稀70，“双庆”乘二，加一年也正好是141岁。黑板上，对联的平声字标注“－”号，仄声字是“＋”号。讲罢故事，潘鼎坤又补几句，分析哪里平仄不对，自己琢磨着将下半句修改成了“古稀双庆又有半双春秋”。学生赞叹：“给大家一种恍然大悟（的感觉），哇，特别好。”
　　四块大黑板很快写满。学生要帮他擦，潘鼎坤一挥手：“不用，我自己来。”刷刷几下擦干净，又继续写。偶尔低头顿几秒，拿起放大镜仔细看讲稿。更多时候则有力地来回踱着步，嗓音铿锵。讲台下有人感叹，说他看起来一点也不像90多岁的人。更多人则被他的激情感染。
　　“眼神炯炯发光，从内而外燃烧的感觉。”学生回忆起来，语气带了点激动。“一个人站在他一生的舞台上的时候，一下子迸发出来……人要活得那么旺盛，就一定专注热爱这件事情。”“他的心态很年轻。”“很赞”“洪荒之力”之类的词不时从鲐背之年的老人家嘴里冒出来，让学生觉得奇妙而亲切，没有距离感。
　　学生提起潘鼎坤的“网红”视频，说末尾“唐诗万岁”的口号别人喊出来矫情，潘老师喊出来则毫不意外。他视之为师者传道受业的诚意：我内心的信仰，通过外在的行为让你感知，想从你那里得到共振，然后达成知识的对流。
　　潘老师背微驼着，但腰板还是笔直的，透着颤巍巍却利落的直愣劲儿。落步又极稳，像是讲台上有他的根。枯瘦的手在黑板前舞动，板书一笔一画，字字有力。久经浆洗的中山装带着旧色，莫名平添了几分历经风霜的味道。
　　潘老师的形象就这样定格在我们的心中。得到老人走了的消息，还是3天之后的事：2月23日晚，潘老师的儿子打电话告诉我们：“老人走了。他叮嘱我们，不要发布消息，不要给组织添麻烦，不要举行任何形式的悼念活动，把骨灰撒到终南山上……”
　　24日上午，我们一行到潘老师家去做最后的告别。那张在去央视录制节目之前的照片，静静地摆放在书桌上。深蓝色的中山装依旧是那么地平整，炯炯有神的目光注视着我们，那目光里装满了慈祥。时间的皱纹爬上了老人的脸庞，微张的嘴唇仿佛依旧在喊：“不能让中国诗词在我们这一代绝了啊”。
　　清明将至，潘老师离开我们已有月余，谨以此只言片语聊以表达悼念之情。惟愿潘老师一路走好！

（本文部分内容来源于澎湃新闻）